关于运用先抑后扬写人作文，精选5篇通用范文，字数为600字。通过这学期的学习，我对计算机程序的程序有了一定的了解，通过学习这一块让我对计算机程序设计有了一定的感性认识，通过在网上查找，对这个软件进行了一定的了解。

关于运用先抑后扬写人作文，精选5篇通用范文，字数为600字。通过这学期的学习，我对计算机程序的程序有了一定的了解，通过学习这一块让我对计算机程序设计有了一定的感性认识，通过在网上查找，对这个软件进行了一定的了解。

运用先抑后扬写人作文(通用范文)：1

通过这学期的学习，我对计算机程序的程序有了一定的了解，通过学习这一块让我对计算机程序设计有了一定的感性认识，通过在网上查找，对这个软件进行了一定的了解。

首先，通过本次程序的学习，我对计算机程序设计有了更深层的认识，对计算机程序设计有了更深层的认识

这些课程设计，对我们学习程序设计的基本理念，程序设计的重要意义以及计算机程序设计与编程的关系等都有一个大概的认识，我们通过这次的程序设计使自己对这些知识有了一定的理性认识，在今后的学习中，我要更加积极的去思考，去实践，让所学到的知识在实践中得到运用。在这一过程中，使自己在数据库方面的知识有了一定的了解。

其次，在本次程序的学习中，通过这一次的学习，使自己在数据库方面的知识，不仅仅局限于程序编辑这一块，而且通过本次程序的学习，使自己的计算机知识得到了进一步的提高

对计算机网络知识也有了更深层的认识，我会在今后的日常学习中，注意这一方面的培养和发展。

最后，在本次程序设计中，通过这一次的程序设计，使自己在计算机的程序设计方面有了一定的认识和理性认识，对计算机程序设计有了一定的感性认识。

二、本次实验过程中存在的问题

在本次的设计过程中，我们也遇到了一些困难，比如在编写一个程序的过程中出现了不少的问题。通过这一次的实验，我认识到自己在这些方面还有很大的不足，今后还要加强练习，提高自己的计算机知识。

三、本次计算机程序设计与编程的心得

通过这一次的学习，自己的计算机知识得到了进一步的提高

通过这个学期的学习，对计算机程序设计有了一定的认识，在今后的学习中，还需要努力的地方

1、加强对网络知识的巩固，提高自己的计算机水平。

2、对计算机的应用能力也有进一步的要求

3、在编写程序设计时，应该注重对数据库的运用能力，以及编写程序设计与编写程序设计的关系

4、在编写程序设计的过程中注意对知识的巩固和提高

5、对网络知识的了解

6、对网络设计的思想

运用先抑后扬写人作文(通用范文)：2

在学习了程序设计这门课程后，我深刻感到这门课程非常重要，以前在课上总是认为程序设计很好玩，但是当真正实践过后发现，这样的课堂并不多。在这次实践过程中，我深刻的理解到，程序设计也是一门非常重要的课程，是一门与生俱来的课程，是需要我们去努力的，也就如何来设计一个好的程序，我觉得这是非常必要的，也是需要认真的去运用好的。

这个学期，我们进行了第一次设计，在老师的指引下，我们进行了一个星期的模拟操作，我们一起进行了几天对应的项目，从中我了解了一些比如：程序的基本原理，程序设计的步骤，程序的基本内容，程序的结构等等。这次的实践过程中，我感受很多的东西，也发现了自己的不足，对于很多问题的思考不全面，对于这次的实践，我们都有着很多的不足，我们需要在以后的学习过程中努力的去学习，去思考，去学习，我们要做好自己的事情，才能做到更好，才会有更大的进步。

这次的这个课程设计我们也是学到了很多的知识，也让我懂得了做好一件事情不是一朝一夕就能够完成的，我一定会在以后的学习过程中，更加努力，把所掌握的知识和技能运用到学习的工作当中，争取做到更好。

运用先抑后扬写人作文(通用范文)：3

在这次的教学中，听了几位老师的课，让我感触很大，受益非浅，我认为，我们要想做好课堂教学，首先要备好课，我们在学习之前，对于新课标和新教材不是很了解，所以在学习的过程中，我觉得我们要做到：

一、课堂教学要注重知识的生成性

这是新课标要求的。在新课标下的语义教学，教者们通过图片、实验和实践，让学生通过亲身体验、实践和参与，使学生感觉到了语文的生活是多么的丰富多彩。在教学过程中教师要注重培养学生的语言组织能力，语言表达能力，语言组织能力，语言组织教学能力。在教学的过程中，要注重学生的学习兴趣，让学生主动的去积累知识，在学习过程中去学习。通过学生亲身去体验，去实践的过程，让教与学的过程成为学生发现、提出问题和解决问题的过程，培养学生的语言实践能力和创新素养。

二、语文教学要注重培养学生学习的兴趣

这是新课标最重要的教学要求，学生的兴趣是学习语文的基础。在新课标的引领下，教师要注重培养学生的学习兴趣，让学生主动学习、积极思考，要让学生参与到学习过程中。

三、教学要注重知识的传授与学生思维的培养

新课标强调学生的自主学习，教师要重视知识的生成性。知识是学生学习的基础，是教学的出发点。通过学生积极主动、自主探索与合作，使他们在知识的海洋中顺应知识的发生和发展。在传统的教学中教师往往把教学的重点放在知识的学生的接受能力上，而忽略了对知识的生成性。

我认为新课程下的语文教师首先应重视知识的传授，而不是把知识放在一定阶段去认识。教师应重视发展的过程，教师要把知识放在教学的首位，而不是一味地灌输。教师的主要任务是引起学生去发现，去探索。教师的主要任务应是引导他们学习，让学生在自己的主动参与与中去探索。教师要把学生带入到这个学习过程当中去，而不是把学生带入一种已有的知识当中去。教师不再是课堂的中心。只做教师。而是引导学生去探索、去发现这个学习过程的人。

四、教师在课堂教学中要注意激发学生的学习兴趣

这是新课标最基本的教学要求，也是语文课程标准所提出的。教师应该根据不同的课型，设计不同的教学方式、方法等方面来调节教学。教学内容的选择应注意选择与学生的生活紧密相关的知识，并且应该注意引导学生进行自主探究。教师要根据学生的年龄和接受能力，学生的个性特点来确定教学目标，教学内容的组织应注意激发和培养学生的学习兴趣，教学方式的设计应体现“三个一”的教学目标。要根据不同的学习内容，采取不同的方法，让学生在不知不觉中掌握知识，培养能力。在教学设计中要有意识的引导学生去主动学习，把学习的主动权交给学生，让学生通过自己的主动探索、实践，在不知中学会学习。

运用先抑后扬写人作文(通用范文)：4

我认真地反省自己的教育教学过程，觉得自己好的做到了学以致用，学生学得轻松，老师教得愉快，但是，我也清楚地知道这是我的不足，我的教学还不够成熟。

这次听了各位老师的课后，我深知自己做得不够，我要学的东西还有很多，我要在以后的教育教学工作中不断摸索和学习，在学生的心里引导学生打好坚定的信念，培养学生良好的学习行为。

运用先抑后扬写人作文(通用范文)：5

“教师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，教师是人类的灵魂工程师，教师的职业道德是教师的天职”。教师从事的是培养和造就人的工作，教师的劳动就是要全面培养学生，使学生成为有用的人。因此教师首先必须有一桶水，甚至是源源不断的活水。教师要根据学生的学习水平，制定教学活动计划，科学合理地安排教学内容，优化教学过程，使每个学生得到不同程度的发展。教学过程的优劣，直接影响着学生的学习水平。为此，教师必须要有终身学习的观念，不断地给自己充电，拓宽自己的知识领域，不断地提高、文化、业务素养，并努力提高思想修养、文化、业务素质。

教师要不断地学习先进的教学理念，不断用新的教学理念武装头脑，不断地用新的教学手段辅助教学，提高学生学习的兴趣和效果。教师要学会终身学习，具备渊博的知识和富有先进完备的教学素质，才能胜任教师这个岗位，因此，教师应把不断学习作为自身发展的源泉和动力，把不断学习作为自身发展的原动力。

一、教师要提高自身素质，努力成为学生学习的合格者。

教师要有“一桶水”的观念，要想给学生一杯水，教师必须具备一桶源源不断的活水。因此，我们必须有不断流淌的源头活水。在教育教学中，要始终把学习作为一种事业的追求，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在今后的教学工作中，我们应时常对自己的教学实践活动进行反思，不断反思，不断总结，不断学习，努力提高自己的教学水平，以适应社会发展对教师的新要求。

二、教师要有终身学习的观念，不断提高自身的教育教学水平。

教师要不断地给自己充电，努力提高自身的业务素质，不断给自己提出新的要求，不断改善知识结构，丰富自身的学识，开拓自己的视野，使自己的所教学生学得轻松，学得愉快；不断地培养自己的创新精神，积极探索适合于学生发展的教学方法，使自己的教学逐渐成为一门科学化、合理化的学科。教师的工作就是奉献，学生获得的不仅是知识，更重要的是给学生带来一种做人的道理和品质。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在教师的不断注视下，同时也会变化着自己，所以教师必须时时处处注意自己的一言一行，以身作则，为人师表。

三、关爱学生，关爱学生，不仅要爱那些好学生，更要关心学生的健康成长，让学生学会做人，学会学习，学会生活。

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

四、加强学习，不断提高思想业务素质。

这是我通过学习获得的体会，通过学习，转变了以前的观念，我对课改也有了基本的了解，对新课改也有了自己的看法。

首先，新课改给予了我们新的理念，新的课程标准给予了我们新的教学方法，新的教学理念，新的教学评价，对我们教师提出了更高的要求，课改的教学不仅是教师的专业成长，同时也是学校发展与学生成长相互影响、共同提高、共同成长的道路，因此，教师必须不断地学习，不断地研究，及时地总结，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

其次，通过学习对课改也有了更深层次的认识。新课改是以培养学生学习兴趣为主，教学过程中要充分利用学习资源，让学生在网络上找到自己需要的资料，然后再利用网上的资源解决学习中遇到的困难。在教学中学习，不再是单一的教学资源，也不再是唯一的资源，而是资源中最有价