初二语文半期考试作文800字(精选范文6篇)

关于初二语文半期考试作文,精选5篇初二精选范文,字数为800字。我们学校是一所农村寄宿制学校,我们的老师从事语文教学,工作量虽然非常大,但每个班语文学科成绩都很不一样。这次语文试卷的命题是全新的教材。试题从学生的语文素养出发,考查学生语文基本功,学生语言表达,思维能力,审题,写作能力,审题能力,阅读理解,写作的思考,以及写作能力的提高。从试卷的结构来看,试题的设计,有很大的突破性,有一题为文章,一题为文章,有一题为文本,有一题为文本,有几题为一题。

关于初二语文半期考试作文,精选5篇初二精选范文,字数为800字。我们学校是一所农村寄宿制学校,我们的老师从事语文教学,工作量虽然非常大,但每个班语文学科成绩都很不一样。这次语文试卷的命题是全新的教材。试题从学生的语文素养出发,考查学生语文基本功,学生语言表达,思维能力,审题,写作能力,审题能力,阅读理解,写作的思考,以及写作能力的提高。从试卷的结构来看,试题的设计,有很大的突破性,有一题为文章,一题为文章,有一题为文本,有一题为文本,有几题为一题。

语文半期考试作文(精选范文):1

我们学校是一所农村寄宿制学校,我们的老师从事语文教学,工作量虽然非常大,但每个班语文学科成绩都很不一样。

这次语文试卷的命题是全新的教材。试题从学生的语文素养出发,考查学生语文基本功,学生语言表达,思维能力,审题,写作能力,审题能力,阅读理解,写作的思考,以及写作能力的提高。从试卷的结构来看,试题的设计,有很大的突破性,有一题为文章,一题为文章,有一题为文本,有一题为文本,有几题为一题。

从试题的角度来看,我们的语文教学,应当体现语文素养的培养,而不是单纯的字词句篇。

首先要重视基础知识的教学,基础知识是语文知识的基础,知识是语文素养的核心,是语文能力的基础。

其次,重点突出语文能力的培养,即培养学生的语言实践能力,提高学生的思辨能力,培养语文能力。

再次,注重学生良好习惯的养成,即培养语文能力,培养学生的语言文字运用能力。

最后,重视学生学习方法的指导,培养学生的学习能力,注意学法的指导,培养学生良好的习惯。

在语文教学中,要重视学生良好学习习惯的培养。学生学习的积极性很高,因此,在教学中,要注重学生良好习惯的培养。

在今后教学中,应当重视学生良好学习习惯的培养,在课堂上,我们应当重视学生良好习惯的培养。

 

语文半期考试作文(精选范文):2

这学期的班主任工作,让我体会到了当班主任的不易,也学到了很多东西,我对这学期的工作总结如下:

1、深入了解学生,搞活课堂教学。

为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

2、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小。

3、言传身教,培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗班”,本学期流动红旗数量最多次被评为“流动红旗”班。

4、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,提高他们的学习成绩。

5、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

人们常说,要给学生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂课,如何让学生“乐学”、“会学”是我一直在思考的问题。在本学期的语文教学中,我继续尝试新的教学方法,形成自己独特的教学风格。相信只要乐岗敬业,定会有所收获。我也会以“一分耕耘,一分收获”来勉励自己,勤勤恳恳,踏踏实实地做好每一项工作。

 

语文半期考试作文(精选范文):3

“唉!又被扣分了!”我垂头丧气地回到教室,心中像被刀扎了一下一样,难受极了。

下午第三节课,老师走进教室,看着黑板上的试卷,不禁皱了皱眉,“这次,语文是我们班的,分数为88分,这是我们的耻辱!”同学们都在议论纷纷。

我的心中顿时有了无数的悔恨。我多么想让时间停留在这一刻,不要过去。可是,老师那双严厉的眼睛不时地扫视我们一下,好像在说:“这次考试,我不能让你们这样做,要考出个好的成绩,不要让你们的老师为你们担心!”同学们听了老师的话之后,都不再议论纷纷,而是认真听课。

下午第四节课,老师把试卷发了下来,我的心“砰砰”直跳,生怕考砸了。我拿到试卷,开始答题了。可是,试卷上的题目太难了,我左思右想都想不出来。突然,我想起了老师说的话:考试时,千万不要粗心,不要粗心!于是,我认真听起来。可是,我听着听着,脑子里就像有一只活蹦乱跳的小青蛙,不停地在“唱歌”。我把手伸到试卷上,脑子里一片空白,脑子里只想着如何把这些题目给填得满满的,不知道怎么写。最终,我还是没有想出来,只能把试卷拿给了老师。老师发下来试卷后,一看试卷,大吃一惊:“啊!这么难!我要把试卷给你们看!”我想,如果老师看到了试卷,会不会大发雷霆,骂我呢?可是,这是不可能的。我只能硬着头皮答完了试卷上的题目。

放学了,我把这个不幸的事告诉了爸爸妈妈,可是,爸爸妈妈都说我考试时太粗心了,没把试卷给我看,就说:“这次考得不好,以后要多多努力。”这时,我的心像被刀刺了一下一样难受,我不想让这个不幸的结果,因为这是一张令我悲伤的试卷。这时,老师叫我回家,我把试卷交给了妈妈,并告诉了妈妈我错了,妈妈说:“你要知道,粗心是一个学习不好的习惯,只有在粗心的时候才能改过来。”听了妈妈的话,我的心情才舒服起来。

虽然这次考试我很惨,但我明白了:粗心是一个学习不好的习惯,只有在粗心的时候才能改正它。以后我要做一个仔细的人,要认真对待每一件事,不要粗心。

 

语文半期考试作文(精选范文):4

我最近在读一本名叫《中期考试的读本》一书,书上说:“中期的期中考试是学校考试后复习的重要环节。”我想:这不就是“复习的重要环节吗?”我怀着好奇之心,把书看了一遍又一遍,终于把这本书读完了。我想:这本书真好,不愧是我们中学生的必读书目之一,书中的每一篇文章都使我感触很深,每一段文字都使我感慨万千。

这本书是一本关于复习的书,里面讲述了复习期间复习的一些内容如:复习期间,我们要认真复习、复习期间,要认真复习、复习期后复习等等。书里有很多内容我都很喜欢,如:有几篇文章我最喜欢,第一篇是“复习期间,学校考试复习阶段……”第二篇是“复习阶段……”,讲了复习的重要环节,如果我们不认真复习,学生的期末考试时间就会白白浪费,这时我想:如果复习了,学习的效率就会提高很多,考试结束时,我们可以认真复习一遍,这样才不会留下遗憾;还有,复习阶段的复习时间,要认真、仔细地复习一遍,这样不仅能考出优秀的成绩,还能获得更多的知识和技能,这样才能让学习更加的愉快。这种复习方法很好,能提高学习效率,但我认为复习的时间不要太长,要长一段时间看一本书,这样会增加我们的智力,我们还要认真、仔细地复习一些课文。书里的内容还有“复习阶段”、“复习阶段”、“复习阶段”、“复习阶段”等等,让我们一起来读读《中期考试的读本》吧!

 

语文半期考试作文(精选范文):5

高中语文学习总结范文一:

高中语文学习是一门基础课,这既是高一语文学习的必经之路,也是我们学生的第一课堂。为了帮助高三语文复习更好的把课堂上所学的知识运用于实践中,我们高一语文备课组在高一上学期的基础上,根据教学实际,在学习课本上进行了不懈的探索和研究,并结合自己的学习体会和心得体会,特作总结如下:

一、高一语文教学的总体思路

1、实基础,打牢基础知识。

这一学期我们高一语文备课组,在教学上,根据高中新课标及教材,精心设想每一个教学环节以引导学生学习为主线,突出教学重点,突破教学难点,精讲精练,注重教学语言的感染力和感染力。

2、注重学法指导,提高课堂效率。

这学期我们高一语文备课组,在教学上,注重引导学生积极思考,大胆质疑,注重师生之间的情感交流,充分发挥学生的积极性,培养学生自主学习的能力。教学中注意引发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,激发学生的学习情绪,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。同时在课堂教学中,注重学生的学习情感的培养,使他们学习自信,具有克服困难的勇气和决心。同时,要求学生学会倾听,善于倾听别人说的话,学会思考,学会表达。

3、加强教材分析,做好教学的质量监控。

高一语文教学在高一阶段,要抓住高考的趋势,对课标内新增的课文内容进行重新的分析、理解和整理。要求学生在课堂上对照高考考纲,对教材进行认真的钻研与分析,做到中有数。同时,要对学生进行课后的辅导,在学习上有疑问及时向他们询问,解决疑难问题。对于学生存在问题,及时解决。

二、学情分析

4、学生基础参差不齐,有部分学生接受能力较差,学习语文的兴趣不高,学习语文的信心不足。

5、语文基础知识掌握得还不够扎实,还有部分学生基础知识掌握得不够扎实,还有部分学生对课文的理解不透,对课文中的重点句子结构理解得不够透彻。

6、个别学生作文水平较低,写作能力较差,写作能力不是很好。

三、教学目标

7、认真落实语文教学常规,使学生语文学习习惯和学习方法得以改进。

8、加大阅读训练力度,进行语文阅读训练,开展阅读竞赛,提高学生阅读速度。

9、开展形式多样的写作比赛,提高学生综合能力。

10、加强写话训练。

11、培养学生良好的语文学习习惯。

四、教材分析

本册教材包罗万象,体现了语文学习的整体性与灵活性,注重学生的个性化的发展,以学生发展为本,重视学生的语文能力的提高。

12、识字写字。全册要求学生认识80个常用字,要求学生正确书写、默写,能根据字形,结合识字的实际,用钢笔书写,能在课文中独立识字。在识字过程中,教给学生正确书写汉字的方法,帮助学生学会识字,并能在生活中随时用得到。

13、阅读。全册教材共有课文30篇,精读课文134篇。教师要根据教学需要,精心设计导读方案,指导学生学会阅读。每篇精读课文都精心选定,让学生自读自悟。教师要引导学生积极参与课堂学习,让学生把读书当一种习惯,把学习当一种责任,把学习当一种乐趣。

14、作文。作文教学中,作文要重视积累,培养学生良好的写作习惯,提高学生语言的运用能力。重视作文教学,引导学生积累优秀文章。同时要加强作文教学与课外作文的结合,重视作文教学,让学生在写作中学会表达。

15、批改和辅导。对于作文学习的批改和辅导,学校都给予了很多的关心、支持和帮助,教导处和语文教研组要加强这些学生的辅导,使他们能有所进步、有所提高。

五、教学进度安排

本学期完成第四章、第五章、第六章的全部教学内容,全部教材,教师要认真学习,准确把握教学要求和重点、难点,在全册教材的基础上,精心设计,精心编写导读方案。

第一章

第一章

第一节

学习《小学语文课程标准》

第二节

学习《中华共

 

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