关于写人作文先抑后扬，精选5篇通用范文，字数为700字。我认真地反省自己的教育教学过程，觉得自己好的做到了学以致用，学生学得轻松，老师教得愉快，但是，我也清楚地知道这是我的不足，我的教学还不够成熟。

关于写人作文先抑后扬，精选5篇通用范文，字数为700字。我认真地反省自己的教育教学过程，觉得自己好的做到了学以致用，学生学得轻松，老师教得愉快，但是，我也清楚地知道这是我的不足，我的教学还不够成熟。

写人作文先抑后扬(通用范文)：1

我认真地反省自己的教育教学过程，觉得自己好的做到了学以致用，学生学得轻松，老师教得愉快，但是，我也清楚地知道这是我的不足，我的教学还不够成熟。

这次听了各位老师的课后，我深知自己做得不够，我要学的东西还有很多，我要在以后的教育教学工作中不断摸索和学习，在学生的心里引导学生打好坚定的信念，培养学生良好的学习行为。

写人作文先抑后扬(通用范文)：2

今天，我们学校举行了“做一个诚实的孩子”的活动，我们班的同学都十分的开心!

下午，老师宣布了“做一个诚实的孩子”的规则后，我们班的同学都纷纷举起了手，争先恐后地举起来。这时，老师叫了我的名字，我一下子就把手举了起来，心里想：“老师，我一定可以的。”可是老师叫到我时，让我站了起来。

当老师说到我的名字时，我的心跳得十分快。我不敢正视老师，我害怕老师说我。老师看着我，对我说了一句话：“你是诚实的孩子，你要做一个诚实的孩子。”我听了，心里像是打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸一起涌上来，我的眼泪不由自主地流下来了，心想：要是我不诚实，老师怎么教我呀!老师说的话，我不就会被老师罚站吗，我真的要做一个不诚实的孩子，老师，您能原谅我吗?

当老师要选出一个同学上台演讲时，我的心又不由自主地提到了嗓子眼儿。老师看着我，说：“你不会的题目就不要去问同学，只要你敢于去问老师就行了。”我的心里有些害怕，害怕老师会批评我，同学们会笑话我。老师好像看透了我的心思，笑了笑，说：“我相信你是个诚实的孩子。”听了老师的话，我不由地心里放松了下来，心里像吃了蜜一样甜。

我走上了讲台，开始了演讲，虽然我的声音不大，但是老师说我讲得很好，同学们都向我投来赞许的目光，我心里美滋滋的，我不禁想：“我做的这件事不但让我做到了诚实，还得到了老师的批评，这是最好的礼物。”

写人作文先抑后扬(通用范文)：3

本学期我们教导处在学校教导处的正确领导和大力支持下，认真开展教育教学工作，并取得了一定的成绩。现总结如下。

一、加强理论学习，提高思想觉悟

我校坚持理论学习，不断提高思想觉悟和理论水平。认真学习新《课程》、《中小学教师》、《新课程标准》，积极参加各级部门举办的各种学习培训。本学期我们继续加强了《中小学新课程》、《小学语文教师》的学习，不断提高教师教育教学水平。

1.学校教导处组织教师学习新课程标准，学习新的教材的精神。我们还学习新课程标准和《小学语文新课程标准解读》，学习新的教育教学理论，并认真学习和领会。

2.继续加强了《语文课程标准》的学习，通过学习我们深深地体会到新课程标准的精神实质，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

3.教导处组织教师认真学习新《课程标准》，把握新教材的思路，把握教材内容的关键性，认真备好每一节课，认真上好每一节课，把新课标的精神落到实处。

4.本学期，我们继续加强了教学常规的管理，加强了对教师的教学工作目标意识的培养。

5)继续加强备课组的建设，加强集体备课，提高教师教学水平。

6)继续加强了课堂教学的研究。通过集体备课，进一步明确新课标的教学目标、要求，以及各年级的学生的具体情况，提高备课组的实效性，加强了各年级的备课组教学研究活动。

7)加强对青年教师的培养，加强教研组长的培养。

8)加强了教学常规检查的力度，通过月末检测、期中和期末考试的检查，发现问题及时解决问题。

9.认真组织了教育教学研究活动。教导处组织了教学研究活动，通过教学研究和教学反思，对教师的教育教学工作进行指导和检查，从而使教学研究更有针对性，切实提高教师教学工作的水平。

10)教导处对教师教学工作进行检查，对教师上课情况进行了考核和评价：

11)每位教师听课节数达到15节以上，不少教师听课节数达到8节以上。

12)每位教师认真撰写了教学随笔或反思并及时上交学校教务处，教务处认真做好了学校及教研组的教学工作计划。

13.积极开展教学研究工作。

教学研究工作是教科工作的一个重要内容，是提高教学质量的重要途径，是教学改革、发展的关键。本学期，我们继续坚持开展教学观摩研讨活动，每次活动有计划、有内容、有记录、有评价。

本学期我们继续深入开展教师教学武活动，每位教师都上了一堂课，听后能结合上课老师的实践经验和体会来进行交流，取长补短。

二、加强教研组建设，提高教学水平

14.开展了教师教育教学能力提高的学习活动，本学期，教导处组织教师开设了《语文新课程标准》，教师认真学习教法，提高了教师的教育教学水平，提高了教研能力。

15.教导处组织教师参加了各级举办的各级比赛活动，并在活动中得到好评，如说课比赛，说课比赛，说课比赛，说课比赛活动等。

16.教研组组织了教育科研活动，本学期教导处组织了教育科研活动，本学期教导处组织教师进行了《语文新课程标准》及《语文教师》的培训活动，教导处组织全组教师参与了教科研活动的研讨活动;

17.学校教导处组织了教育科研活动，通过各种途径学习教科研理论文章，提高了教研组的理论水平，教育科研水平得到进一步的提高，并提高了教育教学质量。

三、加强教学常规管理，提高教学质量。

18、认真执行《语文课程计划》，认真做好教学常规管理工作。教导处认真制订教研活动计划，并认真组织实施和检查。每周的教学常规检查，通过教导处检查，对教师的教案、教材、学生学习笔记、作业批改、听课记录、教学反思等作了全面的检查。

19、认真做好了备课、上课、作业的规范管理工作。教导处加强了对备课、上课、作业批改、辅导、测验的规范管理，做到了有目的地进行，并把教学过程中的得失记录下来，以便于今后对教学质

写人作文先抑后扬(通用范文)：4

一堂好课是一个人成长的必经历程，而这一次的先学后教课，我们不仅要学会“教”，更要学会“学”。这一次我听了许多专家和优秀教师的课，收获很大。许多专家和优秀教师都有许多宝贵的经验，他们的课深入浅出，语言清楚，教学充满，教学设计巧妙，从学生发展的角度出发，让同学们在轻松活跃的课堂氛围中获得知识。他们在这里，不仅教给了学生知识和技能，更让他们享受到成功的快乐。

在这短暂的两天，我们不仅仅听了几位专家的精彩讲座，同学们都表现得很热情很高兴。他们的课给我带来了心灵的震撼和感悟，他们先进的教学理念，独具特色的课堂教学风格，深深地吸引着我。让我对自己的教学有了新的了解，对学生学习的设计有了新的认识。我们教师不但要教知识，更要重视知识的传授。在这里，我突然想起了一句名言：“什么是教育?”简单来说，就是“教育者必须先教育人。”我觉得做为一名优秀的语文教师不仅仅是教给学生知识和技能，更要教会学生一种怎样做人，做一个对社会有用的人。

在两天的学习中，我们学到了很多，也感悟了很多。

一、我们应该做的是：

1、用爱去教育人：

“教师的最高境界是爱学生，只有爱学生的老师才能更好的对学生严格要求。”这句话是教师对学生最朴素的承诺。我们应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。我们要善于发现学生身上的闪光点。比如在课堂上给学生多讲关于做人的道理，用我们的实际行动去感染学生。让学生在感受到老师的爱时，就会更加地从老师那里得到爱的回报。

2、用爱去关注：

爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。爱，需要老师去热爱，去关心，去尊重。我们应该用自己博大的爱去关心，去帮助每一位学生，让学生在爱的阳光下健康快乐地成长。只有这样，才能教育好学生。

3、用爱去和学生沟通：

要善于发现孩子身上的优点，对不足之处及时指出，并加以纠正。特别要注意建立自信的性格，让孩子感到学习、生活中不是其它所有的东西，而是我们正在积累的东西。

二、我们应该怎么做才是一名优秀课堂教师

要想让学生在语文学习中感受到语文学习的乐趣，首先我们自己就得先让自己成为一个优秀的语文教师。优秀的语文教师不仅仅是一个优秀的语文教师，她更是一个善于思考、不断进取的学者，在不断的学习中成长，在不断的反思中进步。只有在不断的反思中，你才能不断地发现自己的不足，才能使自己不断地去改正。

三、我们应该怎样做才是一名优秀的语文教师

“教是为了不教”，这句话我觉得很有道理。我们要学会“教”和“学”的结合，在“教”的同时自己也要学会学，学习如何做一名优秀的语文教师。

教师的基本功要达标，基本功的高低也是取决于教师的综合素质。教师要在自己的教学实践中不断丰富自己的专业知识，提高自身修养。只有这样，才能成为一位优秀的语文教师。我们要向优秀教师学习。

四、做教师的幸福和快乐

“没有快乐，不会有成功”，“教师的成就感、幸福感、自尊感、幸福感会对每一个教师产生影响。”这句话说的非常好，我们教师也要快乐的去教学生，学生也要快乐。我们不但要教知识，更要教学生做人。

总之，作为一名语文教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要给学生做人，做一个正直的人，学高为师，身正为范。做一个好的语文教师。

写人作文先抑后扬(通用范文)：5

一、通过此次培训使我认识了新课程改革的重要性和必要性。课程改革的理念就是面向全体学生，而不是单纯的填鸭式教学；教师的角色发生了根本性的变化，不再是知识的权威者和管理者，而是学生学习的组织者、引导者、合作者，而是学生人格的促进者。新课程倡导建立以自我学习为主的学习方式，强调学习过程中的合作，注重培养学习策略和学习习惯，发展学生的创新意识和实践能力，以学生为中心。新课程强调通过学习和实践提高学生的数学素养，数学思考能力和解决问题的能力，数学的意义也要在于发现问题和解决问题。

二、对于教学过程中学生所面临的新问题有了新的认识

通过这次的培训，使我认识到了自身在数学教学中的不足，教学的设计过程中过于强调知识的传授，而是关注他们学习的结果，关注他们情感的构成和发展，课程资源的开发利用不再是唯一的途径。教法要正确和恰当。

三、培训学习了新课程下数学教师的理念

通过培训使我了解到数学课堂应以激发学生的学习兴趣为主，让学生在快乐中学习。数学课堂的数学活动不应该是填鸭式的教法，应当是发挥学生的积极性，让学生自己去发现问题，解决问题，从而培养学生的创新意识和实践能力。数学教学应以促进学生的个性发展为出发点。要让学生学会学习，学会合作，学会实践，学会反思，学会创新，使学生体会学习的快乐。在学习数学的过程中，培养学生的数感、符号感，体会数学的价值、意义，发展学生数学的思维能力。

四、数学课程应突出创新精神的培养

新课程标准要求教学要面向全体学生，使学生的知识和技能不再局限于书本，而是与生活和社会实践紧密联系。数学课程应重视学生的数感、态度、价值观等方面的培养；更要关注学生数学学习的情感态度与价值观。

总之，通过本次培训，使自己在教育科研和教育理念上得到很大的提高，适应了课程改革，提高了自己运用现代教育技术进行教育教学的能力。同时也使自己认识到在今后的教育教学中切实做到有效、高效。