我的小心思作文700字(通用范文5篇)

关于我的小心思作文,精选5篇通用范文,字数为700字。小时候,我不太明白父母为何要把我交进幼儿园的班上,因为我知道幼儿园老师是很好,很严的,很有趣的,可我却不懂,我不知道老师是在鼓励我们好好玩,我只知道老师是在看我们玩的开心,可我却不明白父母为何要把我交进幼儿园的班上,因为我明白他们为我们好,可我却不明白,我知道,我不明白父母为何要把我交进幼儿园,因为我知道我不能够玩了,我只能把他们的期望寄托在我身上,可我却只是小孩子,他们为什么要把我交进那个幼儿园,因为我的一切都是他们的心,只是不让我受一点点伤害,让他们受一点点委屈,我明白,我是个好孩子,只是不想让他被别人的欺负所伤害,他们为什么要这么说,是不想让我受一点点伤害。

关于我的小心思作文,精选5篇通用范文,字数为700字。小时候,我不太明白父母为何要把我交进幼儿园的班上,因为我知道幼儿园老师是很好,很严的,很有趣的,可我却不懂,我不知道老师是在鼓励我们好好玩,我只知道老师是在看我们玩的开心,可我却不明白父母为何要把我交进幼儿园的班上,因为我明白他们为我们好,可我却不明白,我知道,我不明白父母为何要把我交进幼儿园,因为我知道我不能够玩了,我只能把他们的期望寄托在我身上,可我却只是小孩子,他们为什么要把我交进那个幼儿园,因为我的一切都是他们的心,只是不让我受一点点伤害,让他们受一点点委屈,我明白,我是个好孩子,只是不想让他被别人的欺负所伤害,他们为什么要这么说,是不想让我受一点点伤害。

我的小心思作文(通用范文):1

小时候,我不太明白父母为何要把我交进幼儿园的班上,因为我知道幼儿园老师是很好,很严的,很有趣的,可我却不懂,我不知道老师是在鼓励我们好好玩,我只知道老师是在看我们玩的开心,可我却不明白父母为何要把我交进幼儿园的班上,因为我明白他们为我们好,可我却不明白,我知道,我不明白父母为何要把我交进幼儿园,因为我知道我不能够玩了,我只能把他们的期望寄托在我身上,可我却只是小孩子,他们为什么要把我交进那个幼儿园,因为我的一切都是他们的心,只是不让我受一点点伤害,让他们受一点点委屈,我明白,我是个好孩子,只是不想让他被别人的欺负所伤害,他们为什么要这么说,是不想让我受一点点伤害。

我明白,我只是小孩子,我不是不懂,可我却不明白他们为什么不把我交进幼儿园的班上,因为他们不想让我受到别人一点点的伤害,我只是不想让他们受一点点委屈,只是我不想让他们受一点点委屈,因为他们不想让我受到那么点点的伤害,不想让他们受到任何委屈,只想让我受到一点点的安慰,只想让我受一点点点点的委屈,可是我却不知道该怎么去面对,只能让父母来安慰我,我明白,我不能够这样,所以我也不想去伤害他们,我想,父母是为我好,可我却不明白,父母为什么要这么说,是因为我们不想让他受一点点委屈,可我们却只是想让他们受点点委屈,只是不想让我受到任何委屈,只是想让我们受点点委屈,可是我们却只是想让他们不要受点点委屈,只想让他们不要受点点委屈,可我们却不明白父母为什么要把我交给老师,只想让他们有个好的学习环境,只想让我的学习成绩提高,只想让我的学习成绩提高,只想让他们的工作更上一层楼,只想让他们的生活更好,只想让父母的工作更上一层楼,只想让他们多休息一会,只想让他们多多的陪陪我们,只想让他们不要太累,只想让他们多休息一会儿,只想让他们多多的陪陪我们,只想让他们少一些负担,只想让他们多一点的时间陪陪我们,只想让他们少些负担,只想让父母多陪陪我们,只想让他们多休息一会儿,只想让他们的工作不那么辛苦,只想让他们多一份快乐。

父母总是这样对我们,他们只是希望我们能够好好的活着,让他们多做一点儿,让他们少为我们操心一点,可是我们却只是一味的去伤害他们,伤害他们对我们的关爱,只是希望他们能够多陪陪我们,能够多给我们一点儿关爱,能够多陪陪我们,只想让他们少为我们操心,能够多陪陪我们,只想让他们多陪陪我们,只想让他们少为我们操心一点,只想让他们不要那么累,能够多陪陪我们,只想让他们的生活变得更多彩,

 

我的小心思作文(通用范文):2

“叮铃铃……叮铃铃……”放学的铃声打起来了,这是我们的第一个放学铃,我们一个个背着书包蹦蹦跳跳的回家,心中都有一个疑问:“我要怎么回家?”

回到家,妈妈问我:“你是不是忘记放学了?”我说:“是呀。”“那我先去写作业,过来等你。”

过了一会,妈妈来了,我说:“妈妈,我忘记放学了。”妈妈说:“你在家写作业,等妈妈来给你开门,你先把作业放进去,我再开门开门。”

过了一会,妈妈来到我的房间里,对我说:“作业写完了吗?”我说:“写完了。”妈妈说:“写完了,再写,就一会儿。”

过了一分钟,妈妈来了一句话:“我给你开门。”我心中的大石头一下落在了地上,心里想:“这下惨了,妈妈怎么能来,我一定要把作业写完。”过了一会儿,妈妈来了,对我说:“我给你开门,你先写作业,等妈妈走了你再给你开门。”

我写完了作业,心中的大石头落地了。妈妈又对我说:“作业写完了再写。”我只能无奈的写作业。

过了一会儿,妈妈来了,妈妈问我:“作业写完了吗?”我说:“写完了。”妈妈就对我说:“你在家写完作业,我给你开门。”我开门,妈妈给我开门,我开门了。我开门一看妈妈走了,心里很难过。

过了一会,妈妈开门,我把作业写完了。妈妈对我说:“我把作业写完了。”我说:“你在外面干嘛呢?”妈妈说:“我和同学一起玩,玩了很长时间。”

我的心里有很多话想对妈妈说:妈妈,你不要对我太苛刻了。

 

我的小心思作文(通用范文):3

母爱,像是一片大地,我们是那小小的草苗儿,在母亲的呵护之下茁壮成长;母爱像是一片大海,我们是那小小的鱼儿,在母爱的呵护下欢快游动……

记得小时候,我不知怎么了,突然有了一个想法:不是有很多小朋友在妈妈的陪同下去玩,去公园玩,而是自己去上学。这时候我就有些害怕了,害怕自己在学校里的时候不知道该怎么办。可是我又想到,我是一个好孩子,不能害怕,一定要勇敢!于是我就鼓足勇气,鼓起勇气,勇往直前。

到了学校,我就迫不及待地跑到教室里面去上学,因为我知道,上课的时候,我要把学习的东西学好,这样老师就不会再教我们了。放学后,我就把作业一项一项做完。

妈妈回来了,看到我做得很好,就表扬了我,这时候,我心里很高兴,因为我做得很快活。回家以后,我把这个好消息告诉了妈妈,妈妈就夸我做得很好。

这时候,我觉得妈妈的关爱是伟大的,我觉得自己很幸福。

 

我的小心思作文(通用范文):4

时光飞逝,转眼间,我就已经xx年级了,回忆起xx年来的学习生活。我觉得很幸福,我也有幸福快乐的时光。

那是一个阳光晴朗的上午,学校要开始考试了,可是我却不想要这个考试,而我却偏偏不想考试,我觉得考一百分是件好事,可是妈妈却对我说:“要考一百分就可以去买玩具,要是考一百分,就可以去买玩具。”可是我却不听,我觉得考试不就是玩乐一下嘛,有什么用,还有那么可笑,可笑之余,我又觉得不想考一百分,考了一百不就是玩乐,我又觉得考一百分也可以去买玩具,可是妈妈却对我说:“考试一百,就可以买玩具,不用去买,”我觉得妈妈说我是在骗我,可是我却没有听她在说什么。

到了下午,老师把分数公布出来了,我觉得自己的分数不太可能,可是老师却说:“只有90分以上的同学才能得到奖励。”听了老师的话,我顿时觉得自己很丢人,就像一只小小的麻雀一样。老师说:“有请张家琦的家长上来领奖,大家欢迎吗”?同学们纷纷上来领奖品和奖品,有一个家长上来领奖品,还给了她一个大大的拥抱,接着,又有一位家长上来领奖品了,她的爸爸和妈妈都上台领取了,她们都很高兴,就像在欢快地跳着欢快的舞蹈。

回到家,我把这件事告诉了家人,她们都很感激我,可是为什么要谢我,她们却不要我了呢?我觉得我太没面子了。从这以后我觉得考试要考一百分,就应该要得到一百分的奖品。我也觉得我的分数是不太可以得到奖励的。

从这件事以后我明白了,考一百分不是要你考一百分,而是要看你怎样考出好成绩,我们应该学习考试时认认真真,一丝不苟的态度和认真的态度,考试就要考好。

 

我的小心思作文(通用范文):5

在这个月,我们班开展了“我们爱我们家的”主题活动。孩子们通过自己亲自制作的各种材料、自己制作的废旧物品以及孩子们制作的手工作品。通过自己动手制作的各种材料,让孩子们体验到了成功的快乐,也让孩子们了解到了废旧物品的不易及危害,从而激发幼儿的环保观念,提升幼儿的社会实践能力。

在活动中,我们注重幼儿的动手能力的培养与个别化教育。如:在“我们爱家乡的变化”主题中我们与幼儿一起讨论家乡的变化,一起到大自然中去寻找家乡的变化。我们还通过与家长一起体验家乡人们的热爱之情。在这一系列的活动中,孩子们从不同的方面得到了不同的体验,也增强了幼儿对家乡的感情。

通过活动,我们与家长之间的距离更拉近了。孩子们在家中是个个爱说爱笑的小皇帝,每天都要学说一些简单的英语,家里的电器人等。这个月我们与家长进行了多次沟通并取得了一定的效果,家长们也更多的了解了我们的工作,更多的了解了我们的孩子在园的生活、学习。

我们还利用家长会的时间,向家长介绍本月的工作,使家长明白我们在家园共育中的重要性和紧迫性。同时我们通过多媒体向家长介绍本月我班幼儿在园的学习内容以及幼儿在家的一些表现,以及在家园共育方面的一些问题。使家长更加放心的把幼儿交给我们了。

我们还利用家长园地及时向家长及时反馈幼儿在园内的生活学习情况,使家长更加放心地把他们的孩子交给我们。在教育幼儿的过程中,我们还注重多途径、多渠道地开展家园一系列活动,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,也及时地了解幼儿在家的表现,以便我们做好工作,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,更好地配合我们的工作,真正做到家园共育。

 

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