二年级我的手工作品作文250字(优秀范文8篇)

关于xx年级我的手工作品作文,精选5篇xx年级优秀范文,字数为250字。在一个阳光明媚的下午,我正在家写作业,忽然有一位小朋友走进了我的家里。他说“我要学弹琴!”。

关于xx年级我的手工作品作文,精选5篇xx年级优秀范文,字数为250字。在一个阳光明媚的下午,我正在家写作业,忽然有一位小朋友走进了我的家里。他说“我要学弹琴!”。

我的手工作品作文(优秀范文):1

在一个阳光明媚的下午,我正在家写作业,忽然有一位小朋友走进了我的家里。他说“我要学弹琴!”

“你要学什么?”我问道。他的话像一把利剑刺向我,刺的我眼花缭乱。“我要学弹琴!”我不服气。我对他说“我要学二胡,你要学什么?”小朋友说“我要学二胡!”

于是,小朋友们就开始学二胡。他们先把二胡的四个弦拉直,然后在琴弦上面用手指在二胡的四个弦上面画出一个个小圆圈,然后在上面画一个个圆圈。最后把这些圆圈一个一个往下拉,他们就能学会了。

这时候,我心里就想:要是我也能像他们那样,学二胡的话,那该多棒!于是,我就开始了学二胡的征程。

第一天,我学二胡的时候,很不耐烦,因为我的手指都要磨出血来了,我很快就把二胡放到琴凳上了。

第二天,老师说:“我们学二胡的时候要把二胡拿到教室里面,然后在教室里面弹,弹完了再弹,这样才能学会一些基本的动作。”

第三天,我弹完以后,我又想了一下:如果我是二胡的话,就可以去上课。我想了一下,就开始学二胡了,我一直在练,直到学会为止。

最后,老师表扬了我。我很开心。因为,我学会了二胡。

 

我的手工作品作文(优秀范文):2

今天我们上了一节科学课。

老师让我们做一个小小的实验。有的同学说是把一个杯子放在桌子里,有的同学说是一个杯子放在桌子底下,有的同学说是一个杯子放在地上,还有的同学说是一个杯子放在地上。

实验开始了,老师先拿出杯子里的水,倒进杯子中。老师说:“同学们,你们说是谁的杯子里放着的水会被水浸没呢?我想这个问题一点也不简单。”老师让我们把水倒进杯子中。我们都很认真地听老师给我们讲了这个道理。老师说:“同学们,你们说是谁的水里放着的水会被杯壁挤破?”我们都异口同声地说是水!我说完以后,教室里响起了一片掌声。老师说:“你们说的都很好啊!”我们听完之后,就鼓起掌来。

老师又给我们讲了一个有趣的笑话。这个笑话的笑话是:有一个人,她非常高兴,因为她的脸上有一些不高兴的表情,她的手上拿着一瓶水。老师让她把水放在地上的时候,她就把水全倒在地上。老师说:“你说得很好,可是你把杯子里的水倒进地上的话,水全洒了。”我们都很好奇,这样的表情,怎么会被地面给淹没呢?老师说:“地面上水太多了。”我们听了,就都笑得直不起腰。老师又给我们讲了一个笑话:有一个人,她非常高兴,因为她的脸上有一些不高兴的表情,她的手上拿着一瓶水,她把水倒进地上的杯子里,然后拿起一个杯子,里面的水全被杯子里的水浸没了。这是怎么回事呢?

我们都很好奇,这样的问题怎么会被老师回答呢?老师就问我们:“你们知道吗?地面上水太多了,水太少了。水太少了。”老师说:“我告诉你们,水是可以被地面压住的,你们知道吗?地面上水太少了,会让人窒息的。”我们又一起哈哈大笑了起来。

这节科学课真的好好玩,真好玩,真好玩……。

 

我的手工作品作文(优秀范文):3

我看了拉着阳光的手这本书,里面有一个故事,叫拉着阳光的手读后感。它主要讲的是:一只小松鼠,它的家在小松鼠妈妈生产的地方有一个大洞,洞里住着松鼠的爸爸妈妈。它的爸爸妈妈生下它后,它就不断地向洞外的小松果伸手,但是,有一天,小松鼠的爸爸妈妈不见了,它就很伤心,它很伤心,它很伤心,但是有一天,它的爸爸妈妈不见了,它非常伤心……它很伤心,它很伤心……它很伤心,它很伤心……它很失望……这是一个动植物的传奇故事,它告诉我们,要爱护环境,保护好动植物。

这本书讲述了松鼠妈妈是一位爱护环境的人,它的爸爸妈妈是一位爱护动物的人,他们的爸爸妈妈在它的身边,爱护它。

我觉得,我们不管身在何处,都不能去它们的生存环境,不要随便乱扔垃圾,保护好自己的家园。

 

我的手工作品作文(优秀范文):4

有一个人,她总是让我们在学校的门口站着,不让我们进入学校。这就是我的姐姐。

她有一头乌黑的头发,一个大大的眼睛。

有一次,我去姐姐家玩,她在家门口等我,我过去看她,她看见我来了,笑着对我说:姐,我们一块去玩吧,我说:我不去。

到了姐姐家,她说:我们去打羽毛球吧,我说:好。我就去打羽毛球了。姐姐就开始打比赛了,我打了一个又一个,姐姐赢了。

我说:姐姐,你打的比我厉害,我也学打羽毛球了呀,姐姐说:我是厉害的姐姐,我学会了打羽毛球了。

我爱我的姐姐。

 

我的手工作品作文(优秀范文):5

篇1

今天,我在家里做了一个小实验——纸巾的实验。

我从家里拿了一根吸管,把吸管插入吸管孔,然后再慢慢地把吸管伸进吸管孔,把吸管的头去,可是吸管头一直没有被纸巾吸起来,于是我就问妈妈:“为什么吸管的头一直没有被纸巾吸起来?”妈妈笑着对我说:“纸巾的吸管的吸管是吸附在吸管孔的吸力,纸巾吸起来就像一个小吸管。纸巾的吸力有两层,一层用手把吸管的另一层按入吸管孔,另外一层用手轻轻地把吸管的头插入吸管孔,纸巾就吸起来了!”

我又问妈妈:“纸巾能吸引纸巾吗?”妈妈说:“能!”

我又问妈妈:“纸巾能吸引纸巾吗?”妈妈说:“能!”我又问妈妈:“纸巾能吸引纸巾吗?”妈妈又笑着对我说:“能!”我就开始实验了,我一开始就把吸管的头插入吸管孔,吸管的头就被吸了起来,可是,纸巾没有吸起来,于是我就又问妈妈:“纸巾能吸引纸巾吗?”妈妈说:“能!”

我又问妈妈:“纸巾能吸引纸巾吗?”妈妈说:“能!”

于是我就把吸管的头吸管孔,吸管的头被吸了起来!这时,我又说道:“纸巾就像吸纸巾一样吸收纸巾,吸收纸巾里的营养!”妈妈笑着说:“真聪明!”

这时,我才真正体会到纸巾吸引力!

我又问妈妈:“纸巾能吸引纸巾吗?”妈妈说:“不能,纸巾可以吸引纸巾,纸巾的营养价值很大呀!”“纸巾的营养价值很高呀!所以我们应该多多节约纸张!”

通过这节实验课我明白了纸巾吸引力有很多,还懂得了:纸巾可以吸引纸巾的营养价值,纸巾是有营养的!所以我们要多节约纸巾,让纸巾能吸引纸巾!

 

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